頭をよくする読み方とは⁉

以前読んだこの本。
わが子に伝える「絶対語感」―頭の良い子に育てる日本語の話し方

絶対音感ならぬ、絶対語感。
絶対語感という見慣れない言葉に興味を持ちましたが、「頭の良い子に育てる」サブタイトルの方が、つい気になってしまう方の方が多いかもしれませんね（笑）

国語の成績をよくするには、本を読ませること。

定説のようになっていますが、実は、いくら本を読んでも、素地がなければ国語の成績には直結しないような気がしています。

その素地こそが、この本の言う絶対語感なのでは……。

絶対語感については、みなさんに読んでいただくことにして、今回は読み方について思うことを……。

この本に、読書についての記載があります。

どのような内容かというと、

読書には、アルファ読みとベータ読みの二種類がある。

アルファ読みは、既存の知識で読めるもので、簡単気軽に読める。

ところが、ベータ読みは、既知の物事を超える内容を理解しながら読んでいくもの。

本を読んでいればアルファ読みからベータ読みへ自然と移行できるわけではなく、アルファ読みとベータ読みの間には、なかなか越えられない壁がある。意味がわからなくても読み続けるというチャレンジを通してのみ、ベータ読みができるようになる。

思考力、想像力を総動員するベータ読みが可能になれば、真の意味で読書ができるようになり、知見を広め心の世界を拡大していくことができる。

というもの。

模試の国語の問題で、

「何が書いてあるのかさっぱりわからない……」

そう文句を言いたくなってしまうような文章に出会いませんか？

ああいった文章を読んでいくことがベータ読みです。

娯楽として読む読み物は、アルファ読みの域を出ないのですね。
もちろん、読まないよりは読んだ方が断然よいのですが、国語力をつけるための読書とは、ベータ読みを指しているのだと思います。

「うちの子はよく本を読んでいるのに国語ができなくて困っています」

この質問も大変多く寄せられるのですが、読んでいる本がアルファ読みで対応できる本なのでは？

現在シンクス東品川作文教室で使用している言葉の森の教材には、各学期に１２編の長文が入っています。

この長文は、暗唱や音読の自習に使ったり、感想文を書くためのものです。

物語や説明文など、内容は様々ですが、どの学年の教材にも共通するところがあるのです。

それは、該当学年の教科書レベルよりも難しいということ。

既知の物事を超える内容を読み、それで感想文にチャレンジするのです。

これはもう、立派なベータ読みです。

「長文がうちの子には難しすぎます」

というお声をいただくこともありますが、お子さんの能力を侮らないでほしいのです。

意味がわからなくても読む。

できれば毎日音読してみる。

こうした地道な勉強は嫌われますが、確実に思考力を鍛えてくれます。

課題フォルダの長文を、ぜひ活用してください！

毎日一編、音読するのがおすすめです。

低学年ならお母様が読み聞かせをしてあげるのも効果的ですよ。