小６女子の名言：いっぱい笑った者勝ち

みなさん、こんにちは！

作文講師の菅野恭子です。学習塾シンクスで作文クラスを担当しています。

土曜日はシンクス東品川教室の作文クラスの日。

今日もみんな熱心に作文に取り組みました。

名言が飛び出たすばらしい感想文

今日は、小６の女の子が素晴らしい感想文を書いてくれました。

課題の長文は、横浜共立中の過去問から。要約すると次のような内容の文章です。

彼女は、この、「感性の装置」に注目しました。

小６の感想文の書き方は、つぎのように指導しています。

1. 要約
2. 似た話１（自分の体験を用いて）
3. 似た話２または聞いた話
4. 一般化の主題を用いてまとめ

彼女は、第二段落の似た話１につぎのような話題を書いてくれました。

そして、続く第三段落。似た話２には、興味深いことを書いてくれました。

最後の第四段落、このまとめが、さらに素晴らしい内容です。

彼女は、終始一貫してユーモアを受け取る感性の装置について考えています。

このように、しっかり焦点をあてる部分を絞ったのは大変よいことです。

そして、最後の段落の

いっぱい笑った者勝ちだ

には、前向きな彼女らしさが詰まっています。

自分の考えを知るにはアウトプットが必要

実は、感想文を書く前に、彼女の考えを深く見つめています。

事前の対話で、どこに興味があるのか、それはどうしてか、ということを探っているので、実際に書き始める段階では、かなり考えが絞られていると思います。

 

自分はなにを考えているのか、それを理解するには、アウトプットすることが必要です。

このアウトプットに最適なのが、書くこと。

子どもたちの様子を見ていて、そう実感しています。

作文の学習は、自分自身を見つめるのにぴったり

自分の考えを知り、それをまとめる。

なかなか難しいことです。なんとなくこうなんだけど……というぼんやりした状態を、人に伝わるように明確にしていくのは、想像以上に大変です。

これからの時代、書く技術と、自分の考えを伝えるコミュニケーション術は、さらに必要になると思います。

書くテクニックを学ぶ以上に、考えるテクニックを学べるのが作文の勉強。

シンクスでは、随時体験学習を受け付けております。

お気軽にお問い合わせください。